I - LAS ESCUELAS DE INGENIEROS QUE DEPENDEN DIRECTAMENTE DE LA SECRETARÍA DE ESTADO A LA INDUSTRIA :

La creación de las seis " Ecoles des Mines " está vinculada a la historia de la República Francesa. Han acompañado grandes etapas como son : la revolución industrial del siglo XIX, el auge de la informática de los años 1970, y por último la aparición de las nuevas tecnologías del decenio siguiente. Su nombre está ligado a la historia, ya que han sido dedicadas en los siglos XVIII y XIX a la explotación de los recursos mineros. Hoy en día, se trata de establecimientos que imparten formaciones generales para cubrir el conjunto de las necesidades de la industria y de los servicios.

Desde el punto de vista de su estatuto, las seis " Ecoles des Mines " son establecimientos públicos con carácter administrativo, colocados bajo la tutela del Consejo general de minas. En los diez últimos años, el número global de alumnos se ha visto multiplicado más que por dos y se han abierto dos nuevas escuelas, una en Nantes y la otra en Albi-Carmaux.

En la reapertura de cursos de 1999, estas seis escuelas han acogido a 4300 alumnos, de los cuales 3150 en los ciclos de ingenieros, 400 en formaciones especializadas de tipo "master", estando compuesto el resto por alumnos-investigadores (cerca de 750), que participan en el desarrollo de una investigación con finalidad industrial.

Las " Ecoles Nationales Supérieures des Mines " de París y de Saint-Etienne capacitan en tres años a ingenieros que poseen competencias de alto nivel volviéndoles aptos a ejercer funciones de responsabilidad y de diseño. Ambas escuelas admiten a sus alumnos de primer año por medio de un concurso (u oposición) muy selectivo, en común con las Escuelas de telecomunicaciones, de "Ponts et Chaussées", de Aeronáutica y Espacio, de Técnicas avanzadas.

Las " Ecoles Nationales Supérieures des Techniques Industrielles et des Mines " de Alès, Douai, Nantes y Albi-Carmaux capacitan a ingenieros de elevada cualificación adaptados a las necesidades de las empresas y a responsabilidades de producción en los sectores de la industria, de minas y de obras públicas. Las escuelas de París, Alès, Douai, Nantes y Albi-Carmaux capacitan además a ingenieros para la administración (Cuerpo de " Mines " para la primera, ingenieros de " l'Industrie et des Mines " para las demás).

Las formaciones propuestas son formaciones generales con la posibilidad de desarrollar una pericia en los campos científicos y técnicos muy diversificados, en particular en :

Estas escuelas han desarrollado numerosos lazos de cooperación con más de 250 universidades extranjeras en más de 150 países. Admiten a estudiantes extranjeros en sus diferentes ciclos, y han vuelto obligatoria una estadía en el extranjero (cursillo o intercambio académico) para el conjunto de alumnos franceses de los ciclos de ingeniería.

Proponen hoy en día nuevos productos de formación, específicamente adaptados a un público extranjero, con la puesta a punto en particular de una formación en inglés, en 3 semestres (2 semestres académicos y un semestre de cursillo), que desemboca en un master of science in industrial engineering.

Se pueden obtener mayores informaciones, el detalle de los estudios y la presentación de las temáticas de investigación por medio de los servidores Internet de las escuelas.

- ECOLE NATIONALE DES MINES DE PARIS (ENMP) (75)

- ECOLE NATIONALE DES MINES DE SAINT- ETIENNE (ENMSE) (42)

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TECHNIQUES DE L'INDUSTRIE ET DES MINES DE DOUAI (ENSTIMD) (59)

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TECHNIQUES DE L'INDUSTRIE ET DES MINES D'ALES (ENSTIMA) (30)

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TECHNIQUES DE L'INDUSTRIE ET DES MINES D'ALBI CARMAUX (ENSTIMAC) (81)

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TECHNIQUES DE L'INDUSTRIE ET DES MINES DE NANTES (ENSTIMN) (44)

 

1 - 2 LAS ESCUELAS DE TELECOMUNICACIONES

El Grupo de Escuelas de Telecomunicaciones (GET), orientado a levantar los desafíos de la enseñanza superior de las tecnologías de la información, está compuesto en particular por la Escuela Nacional Superior de Telecomunicaciones de París (ENST PARIS), la Escuela Nacional Superior de Telecomunicaciones de Bretaña (ENST Bretagne), y el Instituto Nacional de Telecomunicaciones de EVRY (INT EVRY).

Las formaciones las imparten 400 profesores - investigadores permanentes y más de 1 000 colaboradores exteriores. En 1997, el GET reunía a 2 080 alumnos en formación inicial, de los cuales cerca de 200 estudiantes extranjeros.

Bajo el impulso del grupo, las escuelas gozan de la puesta en red de métodos y medios así como del desarrollo de proyectos comunes.

Estas escuelas capacitan en tres años a ingenieros o administradores en telecomunicaciones. Los estudios pueden continuarse dentro del marco de la escuela doctoral de telecomunicaciones, o bien cursos relativos a especialidades.

El GET cuenta con un centenar de laboratorios técnicos y de investigación, que cubren campos variados : las comunicaciones, la arquitectura de sistemas, la electrónica, la informática, las redes, los sistemas multimedia, el teletrabajo, los idiomas y la cultura internacional...

Los alumnos ingenieros de la ENST PARIS y de la ENST Bretaña proceden de las clases preparatorias para "grandes escuelas". El concurso (u oposición) común "Mines-Ponts-Télécom" permite acceder a ocho escuelas de las cuales la ENST PARIS y la ENST Bretaña.

ENST PARIS :

Esta escuela fundadora fue creada en 1878. Siempre pionera en el campo de las telecomunicaciones, cubre el conjunto de ciencias y técnicas de la información y de las comunicaciones : la informática, la electrónica, las redes, las señales e imágenes, y las comunicaciones.

La ENST PARIS tiene por misión principal la de capacitar a ingenieros civiles, e ingenieros del cuerpo interministerial de telecomunicaciones.

Cada año, 120 alumnos, entre los mejores candidatos al concurso (oposición) "Mines-Ponts-Télécom", optan por ingresar a la ENST. En segundo año, la escuela selecciona en base a títulos a alumnos ingenieros diplomados de la Universidad, de la Escuela Politécnica o de universidades extranjeras.

Una oferta de más de 250 módulos de enseñanza permite al alumno ingeniero elaborar un verdadero proyecto profesional. La ENST PARIS propone un programa de trece masters especializados acreditados por la Conferencia de las Grandes Escuelas. Ha creado la única escuela doctoral de telecomunicaciones.

Al estar estrechamente imbricada en el mundo económico gracias al desarrollo de prácticas en las empresas, la Escuela goza asimismo de un fuerte anclaje internacional.

Más del 20 % de los estudiantes son extranjeros y proceden de 50 países diferentes. La ENST PARIS participa en numerosos programas europeos y propone cinco carreras de dobles diplomas elaborados con Universidades europeas de primer plano. El pertenecer la Escuela a múltiples redes nacionales e internacionales se refleja en lazos con más de 80 universidades y centros de investigación en el mundo

La ENST BRETAÑA :

La ENST Bretaña, creada en 1977, imparte en sus campus de Brest y de Rennes una formación pragmática volcada a la esfera internacional y apadrinada por industriales.

El programa 'Jeune Ingénieur' ("Jóven ingeniero") propone a los alumnos ingenieros efectuar una misión de un año en una empresa francesa o extranjera, entre el segundo y el tercer año de estudios. Uno de cuatro alumnos escoge este programa.

La apertura internacional y el aprendizaje intercultural son ejes principales de la política de la ENST Bretaña : el 20 % del cuerpo de profesores es de origen extranjero, hay más de 30 nacionalidades presentes en ambos campus, y una tercera parte de los estudiantes efectúa el cursillo de fin de estudios en el extranjero.

La ENST Bretaña coordina la red EUNICE (European Network of Universities and Companies in Information and Communication Technologies) creada para desarrollar los intercambios pedagógicos y reforzar las cooperaciones científicas. EUNICE tiene 21 miembros que representan a 13 países.

Los trabajos de investigación conducidos por 100 profesores - investigadores asignados a los diez departamentos de la Escuela cubren el conjunto del campo de telecomunicaciones, incluyendo la economía, la lingüística aplicada y la ingeniería oceánica y biomédica.

EL INT DE EVRY :

Desde hace 20 años aproximadamente, el INT EVRY ofrece la particularidad de reunir bajo un mismo campus a dos grandes escuelas :

En el examen de ingreso (oposición) al primer año se utilizan las pruebas del concurso común "Mines-Ponts-Télécom".

Télécom INT e INT Management proponen a los alumnos efectuar prácticas de un año en empresas, entre el segundo y el tercer año de estudios, y también seguir un curso sobre la creación de empresas.

Los cursos impartidos por 320 profesionales de empresa y las numerosas alianzas entabladas con empresas garantizan la toma en cuenta de las evoluciones y de las exigencias del mundo económico.

La apertura al mundo se refleja por una enseñanza avanzada en idiomas y en culturas extranjeras, con la obligación de efectuar estadías en el extranjero y por último con la presencia en el campus de profesores y estudiantes procedentes de más de 20 nacionalidades diferentes.

Se establecen numerosas alianzas con unas veinte universidades europeas, asiáticas y norteamericanas.

Cerca del 30 % de los trabajos de investigación conducidos en el INT EVRY se llevan a cabo dentro del marco de contratos industriales. El INT propone cinco Masters especializados con diploma al final.

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TELECOMMUNICATIONS DE PARIS (ENST PARIS)

- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES TELECOMMUNICATIONS DE BRETAGNE (ENST Bretagne)

- INSTITUT NATIONAL DES TELECOMMUNICATIONS D'EVRY (INT EVRY) (91)

La Escuela de petróleo y motores de Rueil-Malmaison (Hauts de Seine) forma parte integrante de un centro de fama internacional especializado en la investigación y el desarrollo industrial, así como en la formación y la información, el Instituto Francés del Petróleo (''Institut Français du Pétrole").

La Escuela propone a jóvenes ingenieros y a profesionales de la industria, formaciones de especialización de 3 a 16 meses de duración, impartidas en francés o en inglés, en los campos del petróleo, del gas, de la petroquímica y de los motores.

Los ciclos de formación conducen a diplomas internacionalmente reconocidos, en particular :

La Escuela de petróleo y motores ofrece un servicio integrado, que incluye el acompañamiento logístico durante la formación, en forma de puesta a nivel lingüístico, gestión de becas o incluso ayudas para la vivienda.

Los candidatos deben poseer un diploma de ingeniero, o un título equivalente (duración de estudios superiores "estándar" de 5 años, o como mínimo 4 años). Los estudiantes extranjeros representan el 45 % del alumnado.

L’ECOLE DU PETROLE ET DES MOTEURS

Las 16 Escuelas Consulares de Ingenieros (ECI) cuya lista figura en anexo capacitan cada año a cerca de 4000 ingenieros para la industria, en relación estrecha con las empresas. El objetivo es dar a los estudiantes, allende las competencias técnicas necesarias, el sentido del management así como la afición por las responsabilidades, la innovación y las relaciones humanas.

La mayoría de las escuelas admite a diplomados de nivel bachillerato + 2 años de estudios (Diploma de Estudios Universitarios Generales 'A' y 'Maths Spé', Brevet de Technicien Supérieur y Diplôme Universitaire de Technologie). Algunas escuelas admiten a bachilleres procedentes de diversas series (C, D, E, F2, F3, F5), y otras, a candidatos que poseen una maestría científica o tecnológica.

Se aplican dos modos de selección : la admisión por concurso (oposición) y la admisión por título. La duración de las formaciones varía en función del nivel de admisión de los alumnos :

La pedagogía está basada ya sea en cursos a tiempo completo que incluyen varias prácticas en el medio industrial, o bien en una formación a tiempo parcial, en la que se incluye el aprendizaje.

Las escuelas proponen formaciones específicas en los campos siguientes : ingeniería eléctrica, organización y gestión industrial, técnicas electrónicas e informáticas, diseño y aplicación de materiales, plasturgia industrial, industrias textiles, informática e ingeniería de telecomunicaciones electrotécnica y electrónica, prodúctica...

La validación de la formación recibida reviste varias formas, es decir, exámenes relativos a los conocimientos teóricos, la presentación de informes de prácticas o de proyectos industriales y la evaluación continua de los trabajos efectuados en el taller o en el laboratorio.

Las ECI conceden un diploma de ingeniero reconocido por la Comisión del Título de Ingeniero ("Commission du Titre d'Ingénieur").

Las perspectivas profesionales son variadas. A corto plazo, el diplomado puede ocupar un puesto de ingeniero de producción, de estudio, de método o de negocio. Luego, puede encargarse de una oficina de proyectos industriales, ser director industrial o bien director de investigación y de desarrollo tecnológico.