J.O. 184 du 10 août 2007
J.O. disponibles
Alerte par mail
Lois,décrets
codes
AdmiNet
Ce document peut également être consulté sur le site officiel Legifrance
Arrêté du 24 juillet 2007 modifiant le programme de l'enseignement de physique-chimie au collège pour la classe de quatrième
NOR : MENE0760253A
Le ministre de l'éducation nationale,
Vu le code de l'éducation ;
Vu l'arrêté du 25 juillet 2005 relatif à l'enseignement de physique-chimie pour les classes du cycle central du collège ;
Vu l'arrêté du 6 avril 2007 relatif à l'enseignement de physique-chimie au collège pour la classe de quatrième, et notamment son annexe 4,
Arrête :
Article 1
Le programme de l'enseignement de la classe de quatrième de physique-chimie du collège tel que fixé par l'annexe 4 à l'arrêté du 6 avril 2007 susvisé est ainsi modifié :
A. - L'introduction est remplacée par :
« Dans le prolongement de l'école primaire, après la phase de sensibilisation et l'approche phénoménologique de la classe de cinquième, le programme de la classe de quatrième aborde des grandeurs et des lois de l'électricité. Il introduit la notion de molécule pour expliquer notamment les états physiques de la matière et les transformations physiques ; les transformations chimiques sont interprétées en utilisant la notion d'atome.
L'enseignement reste orienté vers l'expérimentation par les élèves dans le cadre d'une démarche d'investigation chaque fois que possible (cf. Introduction commune à l'ensemble des disciplines scientifiques § III. - Les méthodes).
Par un questionnement judicieux, les séances introductives doivent permettre l'émergence des représentations préalables des élèves.
En complément de l'étude de l'eau en cinquième, l'étude de l'air, dans la partie A (De l'air qui nous entoure à la molécule), conduit à introduire la notion de molécule.
La partie B (Les lois du courant continu) s'appuie sur des mesures d'intensité, de tension et de résistance. La loi d'Ohm est étudiée à ce niveau.
La partie C (La lumière : couleurs et images ; vitesse de la lumière) prolonge le programme de cinquième par la notion de couleur. La formation d'images à travers une lentille convergente et le rôle de l'oeil viennent compléter cette étude.
Des ouvertures en direction de l'histoire des sciences sont mentionnées pour contribuer à éveiller la curiosité des élèves.
Certaines parties du programme peuvent être traitées de façon coordonnée par des professeurs de disciplines différentes en s'appuyant sur les thèmes de convergence qui abordent d'importants sujets de société (cf. Thèmes de convergence). »
B. - Partie A - De l'air qui nous entoure à la molécule :
Durée conseillée : « 10 semaines » est remplacée par « 11 semaines ».
C. - Partie B - La deuxième partie du tableau du point B2 (Un dipôle : la résistance) est remplacée par :
=============================================
Vous pouvez consulter le tableau en cliquant,
en bas du document, dans l'encart "version PDF"
JO no 184 du 10/08/2007 texte numéro 23
=============================================
D. - « Partie C - La lumière : couleurs et images ; propagation de signaux :
Durée conseillée : 10 semaines » est remplacée par :
« Partie C - La lumière : couleur et images :
Durée conseillée : 9 semaines. »
E. - Partie C : le point C3 est remplacé par :
« C3 - Vitesse de la lumière :
Les élèves ont revu en cinquième que la lumière se propage en ligne droite.
L'introduction de la vitesse de la lumière permet de définir la notion de vitesse et de travailler les puissances de 10 et les ordres de grandeur. C'est aussi l'occasion d'aborder un autre exemple de relation de proportionnalité.
=============================================
Vous pouvez consulter le tableau en cliquant,
en bas du document, dans l'encart "version PDF"
JO no 184 du 10/08/2007 texte numéro 23
=============================================
Commentaires :
En ce qui concerne la vitesse de la lumière, l'enseignant se limitera à des calculs simples non répétitifs. Le recours à l'histoire des sciences est recommandé.
Dans un souci de simplification, le choix a été fait d'appeler "vitesse la célérité de la lumière. »Article 2
Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée de l'année scolaire 2007-2008.Article 3
Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Fait à Paris, le 24 juillet 2007.
Pour le ministre et par délégation :
Le directeur général
de l'enseignement scolaire,
J.-L. Nembrini