GENERALITES

I- L'ART: L'art est un domaine où l'intelligence créatrice ne se manifeste pas essentiellement sous sa forme linguistique ou logico-mathématique. La créativité y manipule des formes visuelles (arts plastiques), sonores (chant et musique), corporelles (sport et danse) presque impossible à décrire par le langage.

A-QUOI?

Que sait-on de l'Art? Selon Georges Braque," L'Art est fait pour troubler". C'est sans doute son effet majeur si on en juge par la confusion des commentaires d'art. Quatre niveaux de commentaires sont possibles, dont seuls les deux derniers relèvent vraiment de l'art.

UTILITE B- L'ART: POURQUOI?

• 1°) Représenter
• • - des objets: portrait ou photographie; le réalisme dans l'art
  • - des symboles
  • - des significations
• 2°) Exprimer
• • - une émotion
  • - des valeurs: l'art didactique, politique ou religieux;
• 3°) Un plaisir gratuit:
• • le jeu du créateur et le plaisir de la recréation par le spectateur.

MODALITES-OUTILS

C- L'ART: COMMENT?

L'art est un langage: vocabulaire de formes et grammaire de la composition.

1°) Des formes:

Toute oeuvre d'art comporte des formes élémentaires(ligne, surface, volume, geste, mots, phrase musicale...) élaborées dans un matériau (peinture, bois, pierre, métal, céramique...). L'imagination artistique invente toujours de nouvelles formes et peut s'intéresser à tous les supports (emballage du Pont-Neuf ou du Reichstag, jets d'eaux, masses végétales, sculpture de nuages au laser...).

2°) Des compositions:

La forme en soi peut être belle, mais elle l'est davantage en combinaison simultanée (ordonnance harmonieuse des formes et des couleurs dans les arts plastiques, des notes et des timbres en musique ) ou successive (mélodie, rythme, intrigue romanesque).

Comme toute créativité l'art combine des formes élémentaires arrangées de manière intéressante. La définition toujours plus poussée d'un vocabulaire artistique, la recherche toujours plus fouillées de syntaxes originales font progresser la maîtrise du processus de création.

Cet inventaire des composants de l'art peut inviter à des expériences de combinaisons nouvelles selon le schéma "analyse, association, critique et transformation, synthèse". On a imaginé et même créé des machines à produire de l'art pour la télévision: les "connaissances déclaratives" qui décrivent un acteur ou une action sont transformées en "connaissances procédurales" qui mobilisent un programme de dessin.

Mais cette machine à produire des images ou des scénarios électroniques ne dit rien du mystère sur la nature de la Beauté, ni des choix qui permettent à l'artiste d'approcher ce mystère.

L'art peut représenter des objets ou des idees, exprimer des émotions et des valeurs, créer des relations nouvelles entre les formes ou les sons. C'est donc un langage largement comparable au langage écrit ou parlé. Quel rôle peut-il jouer dans votre créativité personnelle?

La réponse est à peu près évidente pour la créativité du domaine artistique lui-même: la musique est composée par des musiciens, même si des mathématiciens (Yannis Xenakis) ou des médecins (Borodine) s'y sont essayés avec bonheur.

Mais dans la créativité des idees et des mots? La connexion n'est pas rigoureuse même si on sait qu'à l'origine de toute création se trouve confusément une image mentale, perception d'un paysage, souvenir de film, rêve ou fantasme, ébauche d'architecte, plan de bataille...

II- ARTS VISUELS:

Ce sont principalement des arts de l'espace, mais aussi des arts du temps où l'image unitaire peut trouver sa beauté par la séquence des mouvements (image animée, feu d'artifice, danse...).

• ARTS DES SURFACES: dessin, peinture, gravure, vitrail, tapis, broderie...

Ils s'appuient sur un support plat (parchemin, bois, toile, plaque métallique, mur...) à l'aide d'un instrument pour le trait noir (plume, crayon, fusain, stylet, aiguille etc...) ou coloré (pinceau, peinture à l'eau, à l'oeuf, à l'huile, carreaux de verre teinté, céramique...).

Les formes: point, ligne (droite, courbe), surface (géométrique, organique, irrégulière, accidentelle...), volume (cube, cylindre, sphère, vides et pleins...).

La combinaison: séparation, contact, recouvrement,intersection, union. Chez Vasarely ou Escher, le jeu des répétitions et transformations de formes, de textures, de positions (translation, rotation, reflexion, dilatation...) et de couleurs constitue la trame de l'oeuvre.

L'élément couleur et lumière: on peut faire varier ou combiner à l'infini la teinte (rouge, jaune et bleu, les couleurs complémentaires), la valeur (ombre ou clarté), les couleurs neutres (blanc, gris, noir), la pureté chromatique (dosage de gris).

• ARTS DES VOLUMES :Sculpture, moulage, architecture, urbanisme, jardins paysagés...

1°) Matériaux et instruments:

2°) Les techniques de création:

Arts des creux et des pleins, des trous (ces absences entourées de présence) et des bosses (ces présences entourées d'absence).

3°) Pourquoi?

La combinaison des formes, matériaux et techniques recherche un effet esthétique d'équilibre (nombre d'or), dynamisme (forces, soutiens et contre-forces) résumés par exemple dans les divers ordres et styles d'architecture (classiques, roman, gothique, baroque...)

Elle vise aussi un impact utilitaire: logement, monument de prestige, lieu de culte, de défense ou de loisirs...

III- ARTS DES MOUVEMENTS

• 1°) L'image animée: le cinéma, le dessin animé, les jeux électroniques

• 2°) Les volumes animés

• 3°) Arts du corps: Le matériau de base est le corps, tout ou partie du corps.

Les arts du danseur, de l'athlète ou de l'acteur comportent eux aussi :

* des formes élémentaires immobiles: grimace expressive, modèle à la pause, concours de body-building,

* des formes animées uniques ou en séquences: bonds et glissades, gestes et mimiques, uppercut, entrechat....

* Ces formes se composent dans des ensembles différant selon le nombre d'acteurs et le projet artistique (un un ballet, un concours de gymnastique artistique, un match de football, une séance de strip-tease). On peut même les codifier dans des disciplines cohérentes : boxe, chorégraphie, patinage, érotisme.

On peut enfin les combiner avec d'autres arts : costume, chant et musique.

* l'expression: danse rituelle (de chasse ou de guerre, de fécondité, danse mystique), danses profanes exubérantes, gracieuses ou sentimentales . Recherche primordiale de l'effet esthétique (ballet) ou technique (performance sportive) ou coquinet (l'effeuillage des sept voiles)...

III- ARTS AUDITIFS : ils se déroulent principalement dans le temps (succession des notes) mais aussi dans l'espace (profondeur d'orchestre, harmonie simultanée d'un final...).

• LA MUSIQUE

1°) Quoi? La définition scolaire de la musique est satisfaisante: c'est l'art de combiner une suite de sons de manière agréable à l'oreille.

2°) Comment? Les matériaux sonores:Le son, unité élémentaire, du cri au langage articulé.

3°) Comment? la composition musicale:

4°) Pourquoi?

• B- AUTRES ARTS DES SONS:

• * L'ART DES MOTS: le style, la poésie, l'éloquence, le théâtre, se combine avec l'ART DES IDEES : La littérature

  * la signalétique des sons

ARTS MIXTES Arts qui associent des acteurs et instruments, des matériaux, des compositions différents

• A- ARTS COMBINES

La décoration combine l'aménagement des surfaces et celui des volumes. Elle pourrait donc être un art supérieur si la tradition ne l'avait limité à deux effets secondaires: un effet additionnel de placage sur une oeuvre majeure (frise au fronton d'un temple, papier peint sur les murs...) ou un objet mineur (bijou, poterie, vitrail, miroir, meuble etc...).

La décoration combine aussi les matériaux (y compris le corps humain par maquillage, tatouage...), les instruments et les techniques (crayon, brosse, ciseau, feu, acide etc...)

• B- ART TOTAL

• 1°) QUOI?

Rêve d'artiste démesuré (Wagner?) ou de mage illuminé (suicide rituel d'une secte en Guyane ou en Suisse) le spectacle total engage l'être tout entier en sollicitant tous ses sens et ses émotions par l'emploi de tous les supports d'art.

La vision du Paradis terrestre, pour les Musulmans est un spectacle total qui associe les eaux, les fleurs, la musique, les femmes: un spectacle de ballets au Généralife de Grenade pourrait en donner une assez bonne image.

Exemples de spectacle total:

EVALUATION

PRESENTATION

PERSPECTIVES