GENERALITES L'analyse a permis d'amasser sur notre sujet une quantité de matériaux dont l'intérêt pour la créativité n'est pas toujours perçu de prime abord puisque, dans l'analyse on se concentre sur un sujet sans s'en écarter. Cet humus subit dans l'inconscient un travail de maturation et d'affinement nécessaire à la création proprement dite.

Pour favoriser cette transformation, on peut suivre certains processus de pensée divergente pour engendrer plus ou moins volontairement des idees nouvelles, à savoir l'association, l'analogie, la critique, la modification.

Cette transformation peut s'appliquer à un ensemble ou à des unités d'objets pertinents: M.Durand, M.Dubois, M.Dupont, ou bien la 4° Compagnie et la Banque Universelle ou encore des abstractions représentant des catégories déterminées d'objets: les sources d'énergie, les électeurs français....On peut étudier tel ou tel attribut (dimension, couleur, agressivité) ou point de vue (l'opinion des Martiens sur les collectivités locales. On peut aussi exercer la transformation sur des concepts - clés : la démocratie, la déduction, l'infini, Dieu.

L'ASSOCIATION PAR LE REVE

L'invention survient dans une alternance de concentration et de détente : ce en quoi la création intellectuelle est un acte d'amour comparable à la création des bébés. Une imprégnation progressive par l'analyse, est suivie par une phase de détente et de rêverie pendant laquelle les idees s'organisent d'elles-mêmes. Une synthèse provisoire est alors ébauchée, puis critiquée, jusqu'à ce qu'une nouvelle détente déclenche une vision plus satisfaisante.

• 1) Le rêve endormi:

Suscite les associations les plus libres si vous savez vous charger d'images heureuses avant de vous endormir, et surtout si vous parvenez au réveil à vous rappeler votre nuit.

• 2) Le rêve éveillé:

Il faut réapprendre à rêver tout éveillé, comme Marcel Proust qui y consacrait "les beaux après-midi des dimanches de Combray, soigneusement vidés par moi des incidents médiocres de ma vie personnelle".

Il faut jalousement préserver nos rares moments d'intelligence créative, moins d'une minute par jour, paraît-il, le reste n'étant qu'un remplissage hétéroclite par des activités subalternes de recherche et classement des informations, la routine des relations publiques et des procédures d'exécution.

Cette minute sacrée (Eurêka!), se situe presque toujours en dehors des heures normales de travail, au petit matin par exemple , pour le Paul Valéry des "Cahiers", ou en fin d'après-midi , après la promenade en forêt, avec l'aide d'une tasse de thé ou d'un doigt de whisky (pas plus!). C'est alors que tout paraît s'ordonner dans une aveuglante simplicité. Et le reste n'est plus qu'un art simple et tout d'exécution.

ASSOCIATION PAR LES MOTS

Le jeu des mots stimule l'esprit: il peut être pratiqué pour lui-même, comme un exercice littéraire, ou encore pour les associations inattendues qu'il peut susciter.

• A- LA FORME DES MOTS:

• B- LE SENS DES MOTS:
• • 1°)les synonymes:
  • • Le synonyme absolu n'existe pas. Le remplacement d'un mot par un autre n'est donc jamais neutre: il introduit une nuance, un éclairage différent, notamment celui des niveaux de langue (langage populaire, langage courant, langage châtié).
    • - les mots à peu près équivalents: je suis fatigué, épuisé, las...
    • - les périphrases: la Dame de Fer et la Perfide Albion;
    • - la métonymie: mot désignant un objet différent mais lié: un toit (maison), un verre (une boisson, de préférence alcoolisée), une oreille attentive, ameuter la ville (habitants);
  • 2°)les divers sens du mot:
  • • - associés dans une même phrase:"Tu es Pierre et sur cette pierre, je bâtirai mon église", "il préfère les honneurs à l'honneur", "le comble du pléonasme: un Français moyen et un primitif flamand".
    • Un même mot employé dans divers contextes se colore de nouvelles significations.
    • On pense que le nombre de significations d'un mot s'accroît comme le carré de sa fréquence d'utilisation. Un nom propre, celui d'une ville (Valparaiso...), d'un héros, le titre d'un film évoquent pour chaque auditeur (et dans chaque culture?) des connotations affectives
    • La traduction d'une même idée dans des langues différentes en donne des vues nouvelles: essayez donc avec amour ou fromage. Essayez donc de décrire, en français, la "Gemütlichkeit" ou une "Joint-venture"...
  • 3°) L'étymologie et l'histoire du mot
  • • décrivent la perception qu'on s'est faite du sujet en divers temps, en diverses circonstances: cela peut être éclairant.
  • 4°) proverbes et clichés:
  • • Lorsqu'ils sont bien ancrés dans les mémoires, ils donnent lieu à des associations savoureuses: "les voyages forment la jeunesse mais déforment la vieillesse", "Partir c'est mourir un peu, mais mourir c'est partir beaucoup".
    • Le pamphlet politique se construit fréquemment à base de petites phrases retournées à l'orateur malheureux. Il existe pour cela, dit-on, des ateliers de bons mots à l'usage des candidats : on ne fait plus de l'humour, on le fabrique.
    • Ce n'est d'ailleurs pas difficile: prenez un dictionnaire de proverbes ou de citations et lisez-le de travers...

• C- LA CONSTRUCTION :

Comme en musique, l'oreille - ou l'esprit - littéraire paraît souhaiter certaines géométries , des rythmes où la présence d'un élément appelle automatiquement un autre:

L'ASSOCIATION PAR LES MATHEMATIQUES

• A- LE HASARD

La rencontre fortuite d'une personne ou d'un évènement (comme au tennis - barbe), la juxtaposition inattendue de deux textes (le jeu surréaliste du cadavre exquis), les infinies combinaisons des cartes ou de la roulette constituent des sources possibles d'associations.

Les jeux de créativité américains réservent une place au hasard sous la forme de textes ou de concepts ("Wild Cards" ou "Jokers") dont l'apparition est aléatoire. Il s'agit toutefois de concepts choisis pour leur richesse métaphorique (arbre, araignée, pont, escalier, engrenage, famille...). Comme dans le cas des générateurs automatiques de poèmes de type "haïku", on peut utiliser des "macros" informatiques produisant des nombres aléatoires renvoyant par exemple à des propositions de jugement ou d'action ou à des préceptes bibliques. On peut aussi épingler au hasard un mot dans la Bible, un nom dans un annuaire, un lieu sur une carte...

Peut-être est-il plus simple et plus efficace de faire défiler une liste cohérente de notions ou images pertinentes en face des objets à transformer. On retrouve ici la méthode des matrices de découverte.

• B- LES CONCEPTS MATHEMATIQUES:
• • le fin du fin est sans doute de traiter un problème comme une solution à d'autres problèmes

L'ASSOCIATION PAR LA LOGIQUE

• A- ASSOCIER PAR LES SITUATIONS
• • 1°) Relations de proximité : aller de Charybde en Scylla (c'est une séquence géographique et ...problématique ), se rapprocher comme fesse et chemise...
  • 2°) Relations de succession dans le temps ou dans l'espace: tel père, tel fils; l'un devant, l'autre derrière...
  • 3°)- Relations hiérarchiques: le maître appelle l'esclave, l'employeur appelle l'employé...
  • 4°) Relations de classes ou de groupes: cherchez les connotations de "la vache": l'une des chaînes d'associations vous fera nécessairement défiler la liste des mammifères de la baleine à la souris.
  • 5°) La similitude de situations: certaines situations appellent des comportements types. Les écrivains de théâtre et les romanciers s'appuient volontiers sur de telles structures parfois transposées en mythes (Oedipe, Prométhée, Faust, Don Juan...). Etienne Souriau a rédigé un ouvrage sur "100.000 situations dramatiques". Le psychologue américain Eric Berne a relevé quelques dizaines de scénarions typiques de la vie courante ("Games people play")

• B- ASSOCIER PAR LES FONCTIONS

- Tout comme le manche appelle la cognée, deux phénomènes associés dans un même mécanisme s'évoquent aisément l'un l'autre. Quand on est dans un même bateau, on s'efforce de ramer dans la même direction et on s'inspire des gestes du voisin.

• C- ASSOCIER PAR LA RESSEMBLANCE :

On explore ici la notion d'identité, identité apparente ou réelle, dans toutes les nuances de la conformité et de la différence:

D- ASSOCIER PAR DEDUCTION

L'association n'est pas ici évidente au premier abord, mais elle se dégage par un raisonnement simple, déductif ou inductif. Les associations ou analogies fondées sur des raisonnements approximatifs sont évidemment elles-mêmes très approximatives.

La déduction consiste à passer d'une règle générale (prouvée ou acceptée) à l'affirmation d'un cas particulier. La règle générale provient d'un axiome (propriété évidente par intuition: "Je pense donc je suis"), d'un postulat affirmé sans preuve (par un point extérieur à une droite on peut tracer une parallèle et une seule; ou encore une infinité de parallèles, ou encore aucune parallèle), ou d'une loi découverte par induction à partir de ll'expérience.

On distingue trois formes de déduction:

- catégorique:"Tous les hommes sont mortels; Socrate est un homme, donc Socrate est mortel";

- hypothétique: "http://www.geoscopies.net/sources/INTERNET/si Dupont est honnête, il me remboursera; or Dupont est honnête, donc il me remboursera";

- disjonctive :" Dupont est mon ami ou mon ennemi; or il n'est pas mon ennemi, donc il est mon ami".

Sur ces trois syllogismes de base, les logiciens ont construit toutes sortes de dérivés. Par exemple, le syllogisme abrégé qui laisse à l'auditeur le soin de conclure ("Tous les politiciens sont menteurs. Mais vous êtes un politicien...") ou encore le syllogisme en chaîne, la déduction quantitative etc...Sous des formulations barbares (enthymème, sorite ou épichérème) se cachent en fait les tactiques les plus élémentaires de la conversation.

• E- ASSOCIER PAR INDUCTION

Cela consiste à passer d'un cas particulier, ou de plusieurs cas concordants, à l'affirmation d'une règle générale en constatant des attributs communs invariables.

Mode de raisonnement scientifique codifié par John Stuart Mill (1806-1873), elle suppose une observation ou une expérimentation rigoureuse. Pour sa commodité, l'induction est très appliquée, sans excès de rigueur, dans la conversation courante:

Il faut savoir remettre en question les séquences inductives trop séduisantes comme l'indique par exemple la sagesse des marins: "On mesure le fond de la mer avec une sonde; si la sonde ramène du sable, c'est que le fond est sableux; si la sonde ramène de la vase, c'est que le fond est vaseux; si la sonde ne ramène rien, c'est que la ficelle est trop courte."

Les associations et analogies n'ont qu'une faible valeur de preuve ("comparaison n'est pas raison") mais un assez fort potentiel d'innovation.

Tout acte d'expression, chaque mot du vocabulaire, chaque phrase peut introduire un nombre considérable d'associations premières (par la logique, par le sens, par le son, par la forme etc...) dont chacune peut entraîner un nombre considérable d'associations secondes etc...

Les philologues ont déjà mis en logiciels les "thesaurus" de mots liés par le sens et les connotations (dictionnaires des synonymes, dictionnaires analogiques) . Le "Dicologique" de la société Mémodata et "Ideafisher" de la société californienne Ideafisher Systems ont tenté un inventaire, toujours mouvant, des associations communes de leur culture nationale; ce sont de remarquables sources de créativité à partir des mots.

Il serait relativement facile à chacun de nous de se constituer une base de données de concepts utiles dans sa spécialité. Par exemple la publicité des cosmétiques peut inventorier l'univers de la beauté, le langage électoral exploite le langage de la promesse pour le futur, de la flatterie et parfois de l'injure pour le présent

L’ANALOGIE

L’analogie est un mode spontané d'invention ou de résolution de problèmes. Devant un phénomène mal connu on pense à d'autres qui lui ressemblent. Puisque "qui se ressemble s'assemble", on suppose confusément que ce qui vaut pour l'un, le connu, peut aussi valoir pour l'autre, l'inconnu.

Ce n'est pas une certitude car la ressemblance ne porte peut-être pas sur l'essentiel : la connaissance d'un Français roux ne permet pas nécessairement de dialoguer avec un Anglais roux; les petites taches rouges de la varicelle ne se soignent pas comme les petites taches rouges des piqûres de moustiques. Au Moyen-Age, on soignait les maux de tête avec des noix car l'enveloppe dure et les circonvolutions rappelaient un crâne et son contenu.

Mais l'analogie mérite en tout cas d'être explorée, notamment par l'examen soigneux des zones de recouvrement. Elle mérite d'être employée lorque le domaine étudié ne bénéficie pas d'un riche langage descriptif: on utilise alors les mots puis les concepts, puis la syntaxe d'un domaine analogue.

Les mécanismes qui appellent l'analogie sont assez proches de ceux qui régissent l'association d'idees: toutes deux fonctionnent sur la mise à jour de propriétés ou de structures communes cachées que l'on peut exploiter. Comment?

-en transposant des attributs, des éléments, des acteurs, d'un phénomène vers un autre;

- en exploitant de manière autonome la zone de recouvrement;

- en recherchant un principe unique d'explication pour les deux phénomènes, connu et inconnu.

Pratiquées avec rigueur, les méthodes d'association et analogie conduisent à intervenir volontairement sur le réel: elles sont étudiées plus loin dans le chapitre "Critique et transformation".

COMBINAISON DE CONCEPTS

La fusion de deux concepts est toujours plus créative que la somme de ces deux éléments. L'hydrogène et l'oxygène forment l'eau, très différente de de ses composants.

Tenir simultanément deux concepts à l'esprrit peut être créatif : "pensée de Janus" qui regarde dans deux directions.

• une nouvelle entité mentale est créée en groupant deux objets ayant une qualité en commun (couleur, forme..)
• perception de changements dans les autres qualités des objets
• émergence de nouvelles propriétés qui n'étaient pas évidentes avant la combinaison

Nombreux concepts combinés: développement durable, démocratie de marché, droits religieux, "home page", "conference call"

Il ne s'agit pas forcément d'une création entièrement nouvelle mais d'un regard différent, de l'identification d'un concept nouveau, processus possible. Parfois simplement la consolidation d'une idée confusément préexistante. Donner un nom au nouveau concept permet aussi de le comnbiner rapidement avec d'autres (même rôle que les entités mathématiques) .

Combiner deux entités: Pour bien combiner deux structures, il est important de trouver leurs relations plausibles. Il peut être intéressant d'examiner l'historique des relations d'un concept avec d'autres (ex. démocratie avec libéralisme, individu, occident etc...) ce qui peut en attester la souplesse combinatoire .Certianes notions apparaissent comme paritculièrement plastiques (notamment la démocratie, mais aussi le droit, l'humanité etc...)

Combiner des propriétés des composants pas eulement en transférant les prpiétés de l'un à l'autre.

Certaines combinaisons sont plus productives que d'autres

La recherche d'une interprétation cohérente

Comment combienr les variables pour déterminer les phénomènes pertinents de toute investigation?

intégrer des informations de différentes dimensions

EXPANSION DE CONCEPTS

par extension, modification, raffinement de concepts.

A- Développement de nouveaux objets d'une même catégorie.

Tendance générale à projeter des stéréotypes existants (imagination structurée). Notamment des catégories récemment utilisées (ex. les premières automobiles construites comme des calèches)

La créativité des enfants eux-mêmes est étroitement prédeterminée par le savoir préalable (ex. symétrie, principales caractéristiques des êtres vivants, animaux connus...)

B- La formation de nouvelles catégories

La capacité de placer différents items dans les catégories appropriéés soutient un large domaine de capacités cognitives : reconnaitre les similitudes, induire des propriétés, combiner les concepts, former des métaphores, analogies inductions causales, communiquer.

Comment former de nouvelles catégories au dela de l'apprentissage de catégories standards?. La manière de jouer avec des exemples d'applications

Dans la créativité collective, importance de la formation d'une catégorie commune. Notamment dans la définition d'un mode commun d'expansion de concept (ex. exportation hors frontières, extrapolation dans le temps...)

Explorer la polysémie. Les multiples sens d'un mot développent les variantes d'un thème commun (ex. banque = institution financière, bâtiment abritant cette institution, ensemble des professionnels de cette institution etc...). C'est donc une manière d'examiner comment procède l'expansion d'un concept. L'acceptation de pouveaux sens est largement influencée par les sens existants.

Raffinement de concepts existants: Si les idees initiales classent un concept dans le mauvais arbre ontologique , il est difficile de faire le saut nécessaire vers une nouvelle classification.

L'investigation des formes courantes de créativité est-elle pertinente pour comprendre la créativité des génies?

PERSPECTIVES : Une interview de Herbert Simon (Prix Nobel d'économie) "CMU's Simon reflects on how computers will continue to shape the world" "A lifelong student of how people make decisions, Simon,84, has focused on how people use rules of thumb. These mental shortcuts depend on our ability to recognize patterns and associate them with things we have previously experienced. They are essential, he observes, because people rarely have all the time and knowledge necessary to rationally assess situations." http://www.post-gazette.com/regionstate/20001016simon2.asp